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    我院省級課題《跨學科“藝、工雙通型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗基地》為適應創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中對人才需求的變化，培養(yǎng)一線既有設(shè)計能力，又有較強實踐能力的“藝工雙通復合型”數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才，打破專業(yè)界限、生源界限、課程體系界限、師資學科界限、學校內(nèi)外界限，努力探索創(chuàng)新人才新的培養(yǎng)模式。
    在實施過程中，為了使工科類學生除了掌握機、電等本學科范圍內(nèi)的知識、技能外，能夠運用形象思維的方法，拓展創(chuàng)造思維能力，具備靈活的思辨能力和審美情趣，我們?yōu)楣た茖W生設(shè)置了“創(chuàng)造學”和“設(shè)計美學應用”專題講座。
   “創(chuàng)造學”專題講座由四位專家從不同的角度、不同的內(nèi)容進行演講。江蘇華訊廣告?zhèn)髅接邢薰究偨?jīng)理、全國十大優(yōu)秀策劃師蔡愛東先生作了題為“洞察故事學營銷”演講，用大量生動有趣的故事闡述了策劃的重要性；江蘇技術(shù)師范學院圖書館長、王國軍教授作了題為“創(chuàng)造性思維方法”演講，全面系統(tǒng)地介紹了各種創(chuàng)造性思維的特點和方法；常州霍克展示器材制造有限公司總經(jīng)理、高級設(shè)計師孫曉球先生作了題為“創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)意”演講，以自己的親身經(jīng)歷闡述了創(chuàng)造性思維對自己事業(yè)成功的作用，激勵同學們要有自信心、好奇心、感恩心、平常心、關(guān)注心、持久心、敏感心、“懶人心”和“傻子心”，磨練自己的創(chuàng)造性思維；我院藝術(shù)設(shè)計系主任陸少游教授作了題為“像藝術(shù)家一樣思考”的演講，啟發(fā)同學們要巧用自己的左腦與右腦，激發(fā)出自己的創(chuàng)造潛能。
   “設(shè)計美學應用”專題講座由江蘇技術(shù)師范學院工業(yè)設(shè)計系主任盧景同副教授演講，他引用了大量生活中的設(shè)計美形象、生動地闡述了科學與技術(shù)的關(guān)系。
    通過系列講座，工科學生拓寬了思路，開闊了眼界，初步體會到形象思維的趣味和創(chuàng)造性思維的奧妙。同學們在學習體會中寫道：“其實，創(chuàng)新并不是高不可攀的東西，每個正常人都有與生俱有的創(chuàng)新能力，只是大多數(shù)人在工作中有一種惰性，埋沒了自己的創(chuàng)新精神?！薄叭巳硕伎赡艹蔀閻鄣仙?，重要的是你是否抓住了靈感降臨的那一瞬間。一個奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會成功?！?br>    跨學科“藝工雙通”數(shù)字藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)，將為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)輸送大批既具有藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)造性思維能力，又具有嚴密執(zhí)行能力的一線設(shè)計和制作人才。