年輕人創(chuàng)業(yè)大PK
正方：
培養(yǎng)下一代創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想
代表：浙江省政協(xié)副主席、浙江省工商聯(lián)主席、傳化集團(tuán)有限公司董事長(zhǎng)徐冠巨
“現(xiàn)在的一些奇怪的現(xiàn)象，一些公務(wù)員崗位有幾千人報(bào)名，這說(shuō)明了什么？”徐冠巨說(shuō)，公務(wù)員的薪酬水平不低，但“有些地方也消磨人的意志的”，所以他建議，大學(xué)生們要去創(chuàng)業(yè)。
“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，是解決就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)根本途徑?！毙旃诰拚J(rèn)為，一個(gè)社會(huì)，創(chuàng)業(yè)者越多，整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)要素的組合就越豐富，就越活躍。
徐冠巨建議，首先要從家教開始，培養(yǎng)下一代創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，培養(yǎng)下一代富有沖勁和智慧的創(chuàng)造意識(shí)，同時(shí)在學(xué)校里培養(yǎng)年輕人要有理想，要有抱負(fù)，到大學(xué)里讀書，就要未來(lái)到社會(huì)上去闖蕩，要?jiǎng)?chuàng)事業(yè)。大學(xué)畢業(yè)年紀(jì)很輕，有的是資本，你去闖一下，闖了以后失敗了，感覺(jué)到這不合適我，我再加盟到某一些團(tuán)隊(duì)。
中間派：
先工作幾年再創(chuàng)業(yè)
代表：全國(guó)總工會(huì)黨組成員、經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)主任張世平
在創(chuàng)業(yè)方面，有些家長(zhǎng)希望孩子們先到一個(gè)單位工作幾年，然后再出去創(chuàng)業(yè)，也有的一開始就去辦小企業(yè)，靠自己的努力打一番天下。在這方面，政策上應(yīng)該給予支持，同時(shí)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
反方：
大學(xué)生人生經(jīng)驗(yàn)還不夠
代表：民盟中央常委、北京新東方董事長(zhǎng)兼總裁俞敏洪
“請(qǐng)大家不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，除非你是比爾·蓋茨?！庇崦艉槭且粋€(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，但他卻建議大學(xué)生“不要一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)”。
俞敏洪說(shuō)，人生一輩子如果沒(méi)有創(chuàng)過(guò)一次業(yè)的話是一個(gè)非常遺憾的事情，但現(xiàn)在大學(xué)生工作難，就拼命鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)業(yè)，“這實(shí)際上是有問(wèn)題的”，因?yàn)榇髮W(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于行業(yè)的了解都是不夠的。
俞敏洪認(rèn)為，大學(xué)期間創(chuàng)業(yè)或大學(xué)一畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，有兩個(gè)不利因素。
第一個(gè)不利因素就是對(duì)大學(xué)教育的沖擊。因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)學(xué)生面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、認(rèn)真研究并且學(xué)習(xí)的地方，而現(xiàn)在學(xué)生在大學(xué)一、二年級(jí)開始就想著怎么樣做生意，忘掉了大學(xué)四年應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，把自己的底蘊(yùn)變厚。
同時(shí)，“中國(guó)大學(xué)的課程設(shè)置，我也是比較迷茫的，很多的課程設(shè)置脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知識(shí)更新速度不夠?！庇崦艉檎f(shuō)，如果大學(xué)生要學(xué)創(chuàng)業(yè)的話，請(qǐng)問(wèn)大學(xué)里老師有幾個(gè)是自己干過(guò)創(chuàng)業(yè)的，請(qǐng)問(wèn)有幾個(gè)老師能夠教學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)？
第二的不利因素是給學(xué)生帶來(lái)了心態(tài)上的問(wèn)題。俞敏洪說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的學(xué)生大部分都是失敗的，我看到的成功的例子非常少。失敗以后，大學(xué)生出了一個(gè)問(wèn)題——他通常不會(huì)反思自己，通常是會(huì)怨社會(huì)，怨別人。比如他創(chuàng)業(yè)的時(shí)候一般要跟幾個(gè)同學(xué)一起創(chuàng)，創(chuàng)著創(chuàng)著就吵架了，他不會(huì)總結(jié)自己的錯(cuò)誤，往往把問(wèn)題歸結(jié)在跟他一起創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)的懶惰、貪婪、不合作，從此以后對(duì)人失去信心。
俞敏洪最后表明觀點(diǎn)，“不要盲目地鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，但是我認(rèn)為應(yīng)該支持創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為人生一輩子不創(chuàng)一次業(yè)一定是一個(gè)遺憾?！?
“大學(xué)生學(xué)歷高，但能力有差距”
“700萬(wàn)大學(xué)生今年等待就業(yè)”，如何揾到自己滿意的工作？昨日，來(lái)自民營(yíng)企業(yè)界的幾位政協(xié)委員和專家集體支招，就解決大學(xué)生就業(yè)難，大學(xué)生到底要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè)等問(wèn)題建言獻(xiàn)策。
“現(xiàn)在不是天之驕子的時(shí)代了”
“現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)不是過(guò)去包分配或者天之驕子的時(shí)代了”，全國(guó)政協(xié)常委、大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)、總裁王健林認(rèn)為，大學(xué)生要改變就業(yè)觀念，也不一定非得去政府，非得去事業(yè)單位，如果愿意到民營(yíng)企業(yè)去就業(yè)，這樣就業(yè)的路子會(huì)更寬一些。為什么“一方面是大學(xué)生不斷地在遞簡(jiǎn)歷，但是企業(yè)一方面又看不到他們想招的人才？就是因?yàn)榫蜆I(yè)信息不對(duì)稱！”王健林表示。
全國(guó)總工會(huì)黨組成員、經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)主任張世平說(shuō)，我們現(xiàn)在的教育體制中存在著重智輕德、重智輕能的問(wèn)題，所以有時(shí)候我們培養(yǎng)出的大學(xué)生學(xué)歷很高，書讀得很多，但是往往和用人單位實(shí)際能力的需要有一定的差距。
就業(yè)難是結(jié)構(gòu)性問(wèn)題
“我們過(guò)去基本上設(shè)置專業(yè)就開課，講完了畢業(yè)證一發(fā)，你就業(yè)去吧?！敝袊?guó)社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員、社會(huì)學(xué)研究所原所長(zhǎng)景天魁認(rèn)為，現(xiàn)在就業(yè)困難的問(wèn)題，基本上是一個(gè)結(jié)構(gòu)性的問(wèn)題，絕對(duì)不是說(shuō)我們國(guó)家的大學(xué)生多了，或者沒(méi)地方發(fā)展了，不是這個(gè)問(wèn)題。而是目前我們國(guó)家就業(yè)的問(wèn)題是結(jié)構(gòu)性的，怎么樣化解這個(gè)矛盾，需要我們的教育制度、就業(yè)制度、用工制度、薪酬制度發(fā)生一系列的轉(zhuǎn)變。
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