考試分?jǐn)?shù)、學(xué)歷證書將不會是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)
孫霄兵：要樹立人人成才、多樣化人才觀
創(chuàng)新人才培養(yǎng)是今后教育改革一個重要導(dǎo)向
教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵
中國共青團(tuán)網(wǎng)3月12日訊（記者悅丹）"過去我們對人才的培養(yǎng)，特別容易用一個標(biāo)準(zhǔn)化的模式來衡量，用考試的分?jǐn)?shù)、用學(xué)歷的證書來衡量。"在今天上午的教育部談教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要集體采訪上，教育部政策法規(guī)司司長孫霄兵回答記者提問時說，"今后要改變這種情況，要樹立人人成才，多樣化人才等觀念。"
孫霄兵說，培養(yǎng)各級各類適應(yīng)現(xiàn)代化要求的人才，特別是創(chuàng)新人才培養(yǎng)問題，是這次規(guī)劃綱要突出解決的一個亮點(diǎn)。規(guī)劃綱要的多個部分，都涉及到這個問題，特別是提出要通過改革促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。
在國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要中，在體制改革部分專門寫了一章，要推進(jìn)人才培養(yǎng)體制的改革。
"也意味著今后我們的改革，要把人才的培養(yǎng)作為改革的一個重要導(dǎo)向。"孫霄兵說，這次規(guī)劃綱要的制定與之前的一些文件的一個重要區(qū)別，就是進(jìn)一步突出以人為本、培養(yǎng)人才，特別是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
創(chuàng)新型人才培養(yǎng)首先就是要更新人才培養(yǎng)的觀念。
"過去我們對人才的培養(yǎng)，特別容易用一個標(biāo)準(zhǔn)化的模式來衡量人才，用考試的分?jǐn)?shù)、用學(xué)歷的證書來衡量人才，今后要改變這種情況。"孫霄兵說，要樹立人人成才，多樣化人才等觀念。
"還要進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。"孫霄兵說，要推行學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，還要改革教育質(zhì)量評價制度和人才評價制度。
孫霄兵說，在教育教學(xué)過程中，要進(jìn)一步讓教育教學(xué)的評價，更加適合各種人才培養(yǎng)和多樣化人才涌現(xiàn)的要求，防止用一個政策進(jìn)行評價。社會各界中，對人才的評價也要有一種新的方式，要有多種人才評價的方式，克服唯學(xué)歷、唯分?jǐn)?shù)評價人才的方式。
只有這樣，我們才能夠形成一個很好的培養(yǎng)人才的社會環(huán)境，使各級各類人才能夠涌現(xiàn)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)人的全面發(fā)展的需要。
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